Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ВОЙ ОНАЖОНИМ

Инсон х;аётини нимага менгзаш мумкин? Сокин ок;аётган дарёгами ёхуд ур-сур, талотуп дунёгами? Ахир, кимлар хато к^илмайди! Мол-дунёга х,ирс куйиб, уйламасдан к;адам босаёт- ганлар к,анча! Улар меэф-мурувватни, як^нлариниунутадилар. Ок^батда бундан боцщалар х;ам азият чекадилар, гам-андухота м е т а л о буладилар. Узбеки стон халк; ёзувчиси То^ир Маликнинг янги з^икояла- ри жамланган мазкур китоб сизни уйлашга, чукур мушо^ада юритишга, инсонийликни унутмасликка ундайди...

ПРЕСOCTb НEСОВЕРШЮFHOJIETI BIX И МОЛОДЁЖИ В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН

Данное методическое пособие предназначено для студентов-юристов, обучающихся по направлению «Юриспруденция». В нем проведен анализ преступности среди несовершеннолетних и молодёжи. Предлагаются выводы и предложения по профилактике данного вида преступности. Пособие может быть использовано при написании курсовых, выпускной квалификационных работ и магистерских диссертаций.

ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА: ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА

В учебном пособии изложены темы, касающиеся особенностей развития разных категорий детей группы риска, представлены различные психолого-педагогические технологии в работе с детьми группы риска, также представлены практические задания, позволяющие выявить особенности детей группы риска, условия их жизни и т.д. Назначение учебного пособия – помочь читателю сориентироваться в различных категориях детей группы риска. Учебное пособие будет интересно как специалистам-психологам, педагогам, так и широкому кругу читателей. Учебное пособие опубликовано в рамках реализации Проекта по модернизации педагогического образования Ф-91.055 «Разработка и апробация новых модулей и правил реализации основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки - Психолого-педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия».

БОЗОР

Дунё боши гулзор, одоши мозор, Гулзору мозорнинг ораси бозор. Бозорга кирмаган ким бор!.. Роман қаҳрамони Фозилбек эса бир қарасангиз ҳаётини бозорсиз тасаввур қилолмайди, бир қара-сангиз, бозорни мутлақо жини суймайди. Ана шу зиддиятли туйғу лар орасидаги дарбадар ўй-хаёллардан йигит ёшидаги замондоши мизнинг ҳеч кимникига ўхшамаган дунёқараши, қизиқишлари, изтироблари, тафаккури улғаяди ва Сиз муҳтарам китобхонни ҳам ўз ўйларига ҳамроҳ бўлишга даъват этади...

Grammaire communicative syntaxe partie II

Le manuel de grammaire est une grammaire communicative qui propose des activités destinées à développer des compétences communicatives, des compétences de production orale et écrite à travers de multitudes d’exercices et de dialogues. Les étudiants apprendront également une analyse réflexive et à prendre des décisions.

MUSIQA

Aziz o‘quvchilar, istiqlol sharofati ila ko‘p asrlik musiqiy merosimizga milliy-ma’naviy qadriyatlarimiz qatorida alohida e’tibor berila boshlandi. Endilikda Siz ham xalqimizning ajoyib, xilma-xil va bir-biridan go‘zal mahalliy musiqiy an’analaridan, mumtoz musiqaning yuksak durdonalari bo'lmish maqom namunalaridan ma’naviy zavq olish, ruhiy bahramand bo'lish imkoniga ega bo'ldingiz.

Iqtisodchilar uchun matematika

Мазкур дарслик иктисод талабалари учун мулжаллангандир.

ИСТОРИЯ РЕЛИГИИ

Книга Александра Меня «История религии. В поисках Пути. Истины и Жизни» — это повествование о духовных исканиях человечества. Читатель найдет в ней богатый материал о духовных традициях Древнего Востока, о религии и философии Древней Греции, о событиях библейской истории со времен вавилонского плена до прихода в мир Иисуса Христа.

ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Объектом исторической грамматики является историческое развитие живой русской речи во всем ее диалектном разнообразии. При этом используются дошедшие до нас письменные памятники, начиная с X-XI веков. Источником сведений об истории русского языка служит также изучение процессов развития родственных славянских и индоевропейских языков в целом

ВАВИЛОНЛИК ЭНГ БОЙ ОДАМ

Хозиргача узбек китобхонларнни манщур Дейл Карнеги, Жим Ронлариинг ^аётнннг аччид сабоядаридан ибратАн даре берувчн ндхрмбахш асарлари бидан я;ор-май таништирнб кедаётган ёзувчи ва таржимон Хай-рулла Цосимов навбатдаги янги муаллиф Жорж Клей-сон бнлан таннштиради.

Ҳеч қачон йиғлама

Ушбу китоб барча учун мўлжалланган

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ

основное внимание в курсе уделяется формированию представлений о сущности воспитательных технологий и их структурных элементах; выработке навыков проводить анализ проблемы, определять цели воспитания с учетом разностороннего характера деятельности педагога и учащегося в педагогическом процессе и подбирать наиболее эффективные

QADIMGI DUNYO TARIXI

Bugun Yer yuzidagi ko‘pgina odamlarni uzoq o‘tmish, o‘z xalqi va mamlakati tarixi qiziqtiradi. Qadimgi dunyo tarixi ushbu o‘tmishni o‘rganadi. Bu tarix turli-tuman arxeologik va yozma manbalarda o‘z aksini topgan. Ular qadimiy davr odamlarining hayoti va faoliyati haqida hikoya qilib, savollarimizga javoblar topishga ko‘maklashad

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

В учебном пособии освешается одна из наиболее интересных, художе­ственно богатых эпох истории мировой литературы, которая охватывает время от 1860—1870-х годов до окончания Первой мировой войны (1918). Характеризуются такие философско-эстетические течения, как натура­лизм, символизм, импрессионизм и др., а также феномен «новой драмы*. Обзоры, воссоздающие историко-литературный процесс в отдельных стра­нах, сочетаются с монографическими главами о писателях. Прослежива­ется взаимодействие словесного искусства с философией, живописью, музыко

ВАТАНДОШЛИК ДАСТУРИ

Ушбу китоб эстон олими Юло Вооглайд томонидан ёзилган бўлиб, унда инсоният олдида турган муҳим масалалар – инсон, ҳаёт, яшаш муҳити, жамият, маданият, меҳнат, раҳбарлик, ҳамкорлик... каби мавзулар асосида ўзига хос тарзда ёритилади. Асар эстон жамиятига йўналтирилган бўлса-да, унда Эстония жуда кам тилга олинади ва умумий маънода асарни, бутун пост совет жамиятлари учун ёзилган дейиш мумкин. Ушбу қўлланмани – ватандошга айланишни истайдиган, вaтaндош бўлиб қоладиган ва ўзини ватандошлардек тутадиган ватанпарвар инсонлар учун ёзилган десак айни ҳақиқат бўлади.

АУДИТ ФАНИ БУЙ И1 АМАЛИЙ МАШРУЛОТЛАР ТУ I I Л АМ И

Сиёсий мустакдпликни к$лга киритган республика-миз хозирги иъ;тисодий ривожданишнинг мураккаб дав-ри булган, бозор икдисоднётига утиш даврини бошдан кечирмокда. Бозор икдисодиётига утищ даврида респубошкамиз учун энг мущм вазифа бу идтисодий мустакилликни К?лга киоитишдан ибооатлио.