Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ТЕМЕ: «ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ. КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОКИСЛИТЕЛЬНО­ ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ»

Ионные реакции в растворах можно подразделить на два типа: Реакции первого типа не связаны с изменением заряда иона, Они представляют собой ионно-обменные взаимодействия. Ко второму тину относят реакции, которые сопровождаются смещением электронов от одних свободных или связанных атомов к другим.

КАЛЛИГРАФИЯ И МЕТОДИКА ЕЕ ПРЕПОДАВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Каллиграфия и методика ее преподавания» предназначены для студентов педагогических вузов. Их содержание обусловлено задачами профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе по новой образовательной технологии.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РОДНОГО ЯЗЫКА

Методика обучения родного языка в начальной школе как педагогическая наука; предмет, цели, задачи и научные основы методики преподавания родного языка, связь с другими предметами; принципы строения и особенности программы родного языка в начальных классах; методика обучения грамоте; психо-лингвистические основы и классификация методов обучения; аналитико-синтетический метод в обучении грамоте.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ rЕоrРАФИИ

Учебное пособие адресовано студентам rеоrрафических специаль- ностей пе.цаrоrических институтов и университетов. В нем pac крываются теоретические и прикладные вопросы методики обуче- ния rеоrрафии в средних общеобразова'rельных учреждениях в сложный период их работы  перехода на новое содержание, в период обновления средств , методов и форм орrанизации обучения и воспитания школьников.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Литература и искусство являются эффективным средством влияния на сознание людей, приобщения их к богатым культурно-историческим и духовно-нравственным ценностям народа, сокровищам мировой цивилизации. Главной задачей литературы и искусства должно стать воспитание всесторонне развитой, духовно богатой личности (Идея национальной независимости: основные понятая и принципы)-

Методика правового воспитания молодѐжи

Решение задачи построения демократического правового государства, связано с коренной перестройкой политико-правовой основы государства. Важной составной частью этой работы является повышение уровня правовой культуры человека.

ЗУЛФИЯ ^ИЗЛАРИ

Адабиёт, санъат, фан ва маданиятни ривОжлантиришда юту^ларга эришган, миллий исти^лол ^оялари ва маънавий ^адриятларга эъти^однинг юксалиши йўлида ибратли фаолият кўрсатаётган ^излар — Зулфия номидаги Давлат мукофоти совриндорларининг ижодидан намуналар берилаётган мазкур китоб шу номда чоп этилган аввалгилари каби китобхонларга манзур бўлади, деб ўйлаймиз.

ТИПОВАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «СПОРТИВНЫХ ИГР И ИХ ОБУЧЕНИЯ»

Предмет спортивных игр играют главную роль в системе физкультурного воспитания. Этот предмет включает в себя физкультурный, технико – психологический. Этот предмет включает в себя информацию о физической, технико– тактической, психологической образовательной методиках и о подготовке образовательной методиках и о подготовке тренеров которые взаимосвязаны между собой.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ

Учебное пособие адресовано учителям-словесникам и студентам филологических факультетов педагогических университетов и институтов.

ЗООМЕТЕОРОЛОГИЯ

Изложены основные положения зоометеорологии как состав-ной части курса «Биометеорология и зоометеорология». Книга предназначена в качестве учебного пособия по разделу «Зоометеорология» для магистрантов, специализирующихся по спе-циальности «Агрометеорология». Она может быть использована для студентов географического, биолого-почвенного и экологиче-ского направлений университетов.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ

Курс "Методика преподавания природоведения" раскрывает дальнейшее совершенствование профессиональной подготовки учителя начальных классов к преподаванию природоведения, а также подготовки методиста по природоведению в свете современной концепции начального обучения.

ЛАНДШАФТШУНОСЛИК

XX асрнинг иккинчи ярми Ер тарихида, инсоният тарихида ўзига хос алоҳида даврни ташкил қилади. Бу даврда Ер юзасида аҳоли сонининг тез суръатлар билан ортиб бориши, саноат ва қишлоқ хўжалигининг ривожланиши, инсоннинг кучли техника воситаларидан мехнат қуроли сифатида фойдаланиши ва фаннинг бевосита ишлаб чиқариш кучларига айланиши инсоннинг табиий ресурсларга бўлган эхтиѐжини орттириб юборди

ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ

Рассмотрены строение, происхождение и функционирование географической оболоч-ки — взаимосвязанной системы собственно земных образований. Географическая оболочка представлена как биокосная система — результат постоянного взаимообусловленного обмена живого и косного вещества, существующего с момента формирования планеты Земля, и по-казана в тесном взаимодействии с процессами и явлениями окружающего космического про-странства, а также с процессами, происходящими в результате постоянно возрастающего влияния человеческой деятельности. Освещены современные общие глобальные проблемы человечества и оценены их географические последствия для Земли и людей

ТАЛАБАЛАР МАЛАКАВИЙ АМАЛИЁТИНИ ТАШКИЛ ҚИЛИШ, НАЗОРАТ ЭТИШ ВА БАҲОЛАШ МЕТОДИКАСИ

Методик қўлланма Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлисининг биринчи чақириқ IX сессиясида қабул қилинган “Таълим тўғрисида”ги Қонун ва “Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури” тамойиллари ҳамда узоқ йиллар давомида тўпланган педагогик тажрибалар асосида яратилди. Мазкур қўлланмада талабаларнинг педагогик амалиѐтини ташкил қилиш, назорат этиш ва баҳолаш масалалари, шунингдек, амалиѐт жараѐнида таълим-тарбиявий ишлар мазмуни, уларни амалга ошириш услублари баѐн этилган.

ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАЛОГ

На всех этапах развития общества большое значе­ние имело отношение государства к решению земельных вопросов. До недавнего времени, в период советской власти, земельные отношения регулировались исключи­тельно правовыми способами

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ

В пособии рассматриваются ключевые вопросы организации педагогической практики студентов на современном этапе (основные научные подходы, номенклатура и характеристика педагогических умений, мотивационный и оценочный компоненты педагогической деятельности).