Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Dinshunoslik

Mazkur o‘quv-uslubiy majmua O‘zbekiston Respublikasi Oliy Ta’lim, Fan va Innovatsiyalar Vazirligi, Oliy va O‘rta maxsus kasb hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha O‘quv uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2024 yil 18 avgustdagi 4-sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan, O‘zbekiston Respublikasi O‘zbekiston Respublikasi Oliy Ta’lim, Fan va Innovatsiyalar Vazirligining 2024-yil 18 avgustdagi № BD bilan ro‘yxatga olingan va 2024 yil 25 avgustdagi 744-sonli buyrug‘i bilan ro‘yxati tasdiqlangan barcha bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari uchun mo‘ljallangan tajribaviy na’munaviy dastur asosida ishlab chiqilgan.

Tasviriy faoliyatga o'rgatish metodikasi

Tasviriy faoliyatga o'rgatish metodikasi fani, maktabgacha ta'lim tizimida bolalarning estetik rivojlanishini, tasavvur va ijodiy tafakkurini shakllantirishda muhim o'rin tutadi. Bu fan bolalarga tasviriy san'atning asosiy prinsiplari va vositalari bilan tanishtiradi, shuningdek, rasm chizish, bo'yash, shakllar va ranglar bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantiradi. Tasviriy faoliyatga o'rgatish, bolalarning ijodiy salohiyatini ochishga, ularni erkin ifodalashga yordam beradi va ularning vizual dunyoqarashini kengaytiradi.

Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi

Elementar matematika tasavvurlari — bu matematik tushunchalar va qonuniyatlar asosida shakllanadigan bilimlar bo'lib, ularni tushunish va o'zlashtirish boshlang'ich ta‘lim bosqichidagi bolalar uchun juda zarur. Tasavvurlar, masalan, raqamlar, geometrik shakllar, o'lchov birliklari kabi asosiy tushunchalarning shakllanishi orqali amalga oshiriladi. Ushbu tasavvurlar o'quvchilarni matematik fikrlashni, ya‘ni analitik, mantiqiy va kreativ fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi.

Ifodali o'qish

Ifodali o‘qish san’ati o‘tmish zamonlarda og`zaki ijodda qanday ahamiyat kasb etgan bo‘lsa, yozma adabiyotda ham shu qadar muhim o‘rin tutadi. Zero, badiiy adabiyotning estetik ta’sir kuchi ifodali o‘qish jarayonida yanada yorqinroq namoyon bo‘ladi. Ifodali o‘qish, ayniqsa, asarning g‘oyaviy mazmunini chuqur tushunishda, badiiy xususiyatlarini aniqlashda katta ahamiyatga ega. Badiiy asarlarni ifodali o‘qish inson ongi va hissiyotiga ta’sir etib, axloqiy-estetik tuyg‘ularini shakllantirishda ma’naviy olamini boyitishga xizmat qiladi.

Matematika va uni o‘qitish metodikasi

Hоzirgi kunda har bir qadamda sоnlar bilan ish ko‘rishga to‘g‘ri kеladi. Shuning uchun biz har qanday sоnni to‘g‘ri aytishimiz va yozishimiz, ular ustida amallar bajarishimiz kеrak. Buning uchun sanоq sistеmalari to‘g‘risida bilishimiz lоzim. Umuman, sanоq sistеmasi dеb, sоnlarni aytish va yozish hamda ular ustida amallar bajarishda ishlatiladigan tilga aytiladi. Dastavval sanоq sistеmalari tariхi bilan tanishamiz.

Ijtimoiy pedagogika

Ijtimoiy pedagogikaning fan sifatidagi mohiyatini aniqlash uchun "fan" tushunchasining o’zi obyektiv bilimlarni tizimlashtirish va ishlab chiqishga qaratilgan faoliyat ekanligini ta’kidlash lozim. Tushunchaning ilmiy-mazmuniy jihatini o’rganish "ijtimoiy pedagogika" atamasiga e’tibor qaratishni talab qiladi. U ikki sohadan iborat bo’lib, "Pedagogika" va "Sotsiologiya" fanlari mahnosining integratsiyasidan (birlashuvidan) vujudga kelgan. Bu birlashuv tasodifiy bo’lmasdan, u fandagi tabaqalashuv va ixtisoslashuvning zamonaviy jarayonlariga bog’liq.

FIZIKANING ZAMONAVIY TADQIQOT USULLARI

“Fizikaning zamonaviy tadqiqot usullari” fanining o’quv uslubiy majmuasi (O’UM) Andijon davlat universiteti Ilmiy-Uslubiy kengashining 2024 yil 30 avgustdagi №1-sonli bayoni bilan tasdiqlangan “Fizikaning zamonaviy tadqiqot usullari” fanining o’quv dasturi asosida ishlab chiqilgan.

ATOM YADROSI VA ELEMENTAR ZARRALAR FIZIKASI

“Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi” fanining o’quv uslubiy majmuasi (O’UM) Andijon davlat universiteti Ilmiy-Uslubiy kengashining 2024 yil 30 avgustdagi №1-sonli bayoni bilan tasdiqlangan “Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi” fanining o’quv dasturi asosida ishlab chiqilgan.

Dinlar falsafasi

Mazkur o'quv-uslubiy majmua talabalarda diniy falsafiy ongni shakllantirish bilan nazariy va amaliy bilimlar orqali ilmiy-falsafiy dunyoqarashni shakllantirishga xizmat qiladigan bir qator tarkibiy qismlar ma`ruzalar matni, nazorat savollari, test topshiriqlarini o'z ichiga olgan.

Moslanuvchan ishlab chiqarish tizimlari

Zamonaviy mashinasozlik ishlab chiqarishini intensifikatsiyalash, uning samaradorligini oshirish, mahsulot raqobatbardoshligini ta’minlash, texnologik jihozlarning aniqligi va mahsuldorligini oshirish, hamda uni keng avtomatlashtirish bilan bog’liq.

O'zbek adabiy tanqidi tarixi

Mazkur o`quv-uslubiy majmua Oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligining 2024-yil ___avgustdagi ___-sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan “O`zbek adabiy tanqidi tarixi” fanining fan dasturi asosida tayyorlandi.

Hozirgi adabiy jarayon va yangi o'zbek adaboyoti

Mazkur o‘quv-uslubiy majmua Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 202 -yil ___________dagi __________ -sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan o‘quv reja asosida tayyorlandi.

Uzluksiz ta’limdagi tendensiyalar va zamonaviy yondashuvlar

Ta’lim tizimini yanada rivojlantirish uchun O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi farmonni imzoladi. Ushbu farmonga asosan, O‘zbekiston Respublikasida oliy ta’limni tizimli isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlarini belgilash, zamonaviy bilim va yuksak ma’naviyaxloqiy fazilatlarga ega, mustaqil fikrlaydigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash jarayonini sifat jihatidan yangi bosqichga ko‘tarish, oliy ta’limni modernizatsiya qilish, ilg‘or ta’lim texnologiyalariga asoslangan holda ijtimoiy soha va iqtisodiyot tarmoqlarini rivojlantirish maqsadida quyidagilar

Tadqiqiy pedagogika

Ta’lim-tarbiya jarayoni qonuniyatlarining buzilishi, byurokratik pedagogika maktablarni, jamiyatni ma’naviy inqirozga olib bordi. Pedagogikaning mavqeyini pasayishi, maktablarni jamiyatdan o`quvchilarni maktabdan begonalashuvi, bezor bo`lishiga sababi ta’lim-tarbiya uchun bo`lib qolgani, yoshlarni hayotga tayyorlash vazifasidan chetlashganida ko`rish mumkin. Demak, komil insonni tarbiyalash borasida fundametal tadqiqotlar pedagogikaning dolzarb muammolaridan biridir. Ammo ijtimoiy-gumanitar fanlar, jumladan, pedagogika ham asosan insonshunoslikning obyektiv qonuniyatlarini o`rganadi. Pedagogikaning tarkibida yangi yo`nalish, inson o`zligini bilishi va tarbiyada o`zini imkoniyatlarini o`stirish metodikasi kiritilishi amaliy ahamiyatga ega bo`ladi. Inson yoshligidanoq o`zligini bilsa, avvalo o`z qudratini ishga soladi va qolaversa, tashqi g`arazli ta’sirlardan saqlanishiga tayyorlanadi. Pedagogikaning shaxsga yo`naltirilgan ta’lim tarbiya konsepsiyasi, senergetik pedagogika, kognitiv pedagogika, kreativ pedagogika va pedagogik texnologiya yo`nalishlari fanlararo bog`liqlik qonuniyatlariga asoslanadi.

Pedagogik texnologiya

“Pedagоgik texnоlоgiya” termini birinchi bоr pedagоgika bo’yicha ishlarda XX asrning 20-yillarida tilga оlingan. Hоzirgi kunda pedagоgik texnоlоgiya tushunchasida turlicha ifоdalashlar mavjud. “Pedagоgik texnоlоgiya”, “Yangi Keyingi 10 yillar ichida yaratilgan, pedagоgikaga bag’ishlangan adabiyotlarda pedagоgik texnоlоgiya”, “Ilg’оr pedagоgik texnоlоgiya”, “Prоgressiv pedagоgik texnоlоgiya” kabi tushunchalar ko’p uchrab turgani bilan, ularning o’zbek tilidagi marоmiga yetgan ta`rifi hali tuzilmagan.

Badiiy tahlil asoslari

Mazkur o‘quv-uslubiy majmua Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 202 -yil ___________dagi __________ -sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan o‘quv reja asosida tayyorlandi.